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母婴

教育博士刘历红:让儒家文化涵养幼儿性格

原标题:阜阳市领导一行专程赴济宁考察儿童性格涵养教学法

原标题:一个也不能少!让幼儿园成为乡村孩子真正的乐园!

2017-12-24 刘历红 崇德在线

9月10日-11日,安徽省阜阳市副市长黄珍、阜阳市教育局局长梁红群及市教育系统领导一行12人,来到孔孟之乡——山东省济宁市,交流学习儿童性格涵养教学法实施情况,并考察相关幼儿园。“儿童性格涵养教学法”
基于儒家文化,兼具国际视野,是目前国内唯一一部通过中国教育学会相关专家委员会评审的本土化教学法。

如果把人生比作理财产品,幼年、童年、少年、青年、成年,投资人生的哪个阶段,回报率最高?

编者按:

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诺贝尔经济学奖得主詹姆斯•赫克曼(Heckman,J.)曾通过分析芝加哥亲子中心、高瞻佩里幼儿园等研究,对学前教育作为一种人力资本投入做了经济学维度的研究,得出了“学前教育是最值得投入的教育领域”的结论:

日前,深圳儿童性格养正研究中心在广东清远举办了一场“儒家文化背景下的学前教育暨‘儿童性格涵养教学法’教育公益论坛”,海内外十几位专家及500多位园长及幼教从业者参加了此次论坛。宁夏银川三沙源上游学校副校长、教育学博士刘历红女士偶然看到了关于这场学前教育盛筵的报道。虽然没有参加此次论坛,但“儿童性格涵养教学法”引起了她的深厚兴趣,并很快写出了她对“儿童性格涵养教学法”的初步思考。今天,我们有幸收到了她的这篇文章,现把它分享给所有关心中国学前教育现状并致力于摆脱困境的同道。

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0-3岁,你投资1块钱,会赚回18块钱;

关于作者:

10日上午,双方在济宁市教育局的会议室举行了座谈。济宁市教育局副局长郝民、济宁市教育科学院院长吴昭洪就“儿童性格涵养教学法”在济宁的落地推广作了详细的介绍。

3到4岁,投资1块,是7块钱的回报;

刘历红,女,山东济南人,教育博士,高级教师,银川三沙源上游学校副校长,主要从事少儿心理、学校课程与教学研究。

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小学后,投资1块,赚回3块钱;

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2016年,济宁市下辖市邹城率先引入“儿童性格涵养教学法”。双方就合作建立儿童性格养正教学示范基地签署了战略合作协议,邹城成为“儿童性格涵养教学法”全国首个示范基地,多所幼儿园加盟乐学乐园。

大学里,投资1块,只赚回1块钱的报酬;

会议现场

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而成年人,是负的。

让儒家文化涵养幼儿性格


邹城市政府代表与儿童性格养正研究中心代表签字合影

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刘历红

历经一年多的实践,“儿童性格涵养教学法”的教育效果显著。济宁市教育局敏锐地捕捉到教学法对于幼儿教育改革的重要作用,在今年3月底,市教育局郝民副局长和市教科院吴昭洪院长带领各县市区教育局分管局长、市教科院学前教育科研员、市直幼儿园园长等近20人远赴深圳乐学乐园儿童性格养正研究中心,对“儿童性格涵养教学法”进行了实地考察,详细了解教学法的研发推广情况。4月,济宁市教育局即下发了《关于在全市推广“儿童性格涵养教学法”的意见》,决定在全市范围内引进、推广“儿童性格涵养教学法”。

也就是说,无论是对于国家,还是家庭,在孩子3岁之前进行投资,是最划算的!从效率的角度出发,家长在做教育投入的规划时,应该意识到0-3岁阶段学前教育投入的高价值。

中国有句俗话叫“三岁看大七岁看老”。这句话流传千百年,其中必然蕴涵着一定的道理。那我们不禁要追问:第一,三岁“看大”看的是什么?七岁“看老”看的又是什么?第二,通过什么策略,能帮助七岁前的孩子养成良好品质为孩子的幸福人生奠基?

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人类的大脑、认知、IQ,90%是0到3岁的发育决定的,这1000天就是我们大脑发育的黄金时期。到了3岁,基本上就已经定型,很难再提高了。

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实质上,三岁“看大”与七岁“看老”是从孩子言谈举止所体现出的综合表现判断孩子未来发展的可能性。这里的“综合表现”包括孩子在道德品行、意志品质、精神气质、思维特点、动作技能、行为习惯等多方面的素质。当然,这些素质的健康发展,既需先天遗传的健康,但更需后天教育的优质。而三岁至七岁,恰好集中在学前阶段。因此学前阶段的教育质量对幼儿综合素质的发展有着不可逆的重要作用。那么,如何提高学前教育质量就成为无法绕过的问题。


济宁考察团莅临儿童性格养正研究中心参观考察

然而,在大多数人却忽视了这一点。

近日,看到“儒家文化背景下的学前教育暨‘儿童性格涵养教学法’教育公益论坛”活动在广东省清远市召开。且了解到,儿童性格涵养教学法是将幼儿阶段综合素质的培养扎根于中华传统文化的精髓——儒家文化之中,且与性格养成紧密相连。在学前教育阶段,通过故事、游戏、角色扮演等孩子喜闻乐见的形式,将五大领域的内容同儒家经典文化有机结合是一项值得倡导的事情,尤其是有一套可资借鉴、能推广普及的教学范式,对加强幼儿教师培训与整体提升学前教育质量将大有脾益。因为,学前教育质量亟待提升是不争的事实。

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从某种程度来看,高等教育是开花结果的阶段,很容易吸引关注度与财富投入,而早期教育因为处于播种阶段,很容易被忽视。特别是在农村地区!

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美国斯坦福大学的经济学教授罗斯高,曾对中国的农村教育问题进行了长达10年的研究,得出了令人担忧的结论:超过一半的农村出生宝宝,在三岁前认知发育缓慢,智力低于标准值。

那儒家文化对于涵养幼儿性格究竟有何影响?性格是表现在个人对己、对人、对事等方面的态度及行为方式中比较稳定与独特的个性心理特征,并受一定的社会道德规范的制约。儒家文化主要涉及的是如何修身乐群之道。因为性格的内涵与儒家文化相吻合,所以儒家文化对性格养成能发生积极影响。在道德方面,儒家文化强调修身,而修身既要做到自勉、自强、自信、自得,又要做到自省、自反、克己、律己,这将逐渐培养人向善避恶、引咎自责、严于律己、谨慎小心、冥想沉思的性格特征;在对人方面,儒家倡导“仁以待人”,讲究“仁爱”。为此,一要虚心,二要“己所不欲勿施于人”,三要善于合作;四要宽恕他人,在交往中则表现为谦逊、互爱、同情、容忍、施惠、互助等性格特征;在做人方面,儒家倡导“公以处事”,将有助于形成诚实、正直、公私分明等良好的性格特征。


济宁市首届学前教育教学工作会议将普及使用“儿童性格涵养教学法”纳入重要议程

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从示范基地在邹城落成,到教学法在济宁全面推广,济宁方面高度重视,态度积极。“依托传统文化,涵养儿童性格。‘儿童性格涵养教学法’将五大领域的要求有机地融合在游戏、手工、音乐、舞蹈、话剧表演、绘本故事等教学环节中,将儒家文化趣味化、游戏化、生活化,契合了教育部陈宝生部长提出的幼儿园教育应以游戏为基本活动,也顺应了幼儿的年龄特点和认知规律。这套教学法非常适合在幼儿园推广!”
吴昭洪院长在座谈会上说道。

那么,影响这些孩子们的认知能力的健康成长的原因又是什么呢?

“儿童性格涵养教学法”中的一部分“儿童戏剧课”:《颜回吃粥》
让孩子在戏剧表演中了解“人不知而不愠,不亦君子乎”的意义

11日上午,阜阳考察团继续前往邹城参加学前教育“儿童性格涵养教学法”实施工作座谈会。邹城市副市长赵洪新、市教育局副局长王云琪、市学前教育科科长侯荔等参加了座谈。

罗斯高教授给出的答案是:早教!包括两个方面:1、教育意识上的错误;2、教育方法上的缺乏。

当然,学前教育在引入儒家文化的过程中,需要注意的是,应加强时代元素的介入,在挖掘儒家文化对性格发展的积极作用,如培养孩子勤奋刻苦、严于律己、宽以待人、诚实谦逊、谨慎小心、含蓄内向等性格特征的同时,也要避免儒家文化对人产生的信赖依从、多虑退缩、因循守旧、乐天知命等不良性格特征的影响。

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在农村地区,绝大部分家长对于婴幼儿的养育认知还仅仅停留在“喝好、穿暖、饿不着”的初浅层面上。

性格决定命运,若在幼儿阶段通过中华经典儒家文化的涵养,为幼儿良好性格养成奠定坚实基础,那么,孩子在成长的过程中,会少走很多弯路,无论是三岁“看大”还是七岁“看老”,相信看到的都将是孩子积极而美好的未来。

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很多孩子一出生就被丢给老人,大人离乡背井外出打工,一年甚至几年才回家一次。在孩子的童年里,爸爸妈妈的声音、模样只存在于小小的手机屏幕那方。

本文转自崇德在线公众号,更多精彩内容请关注“崇德在线”

赵副市长对教学法在当地的落地实践情况进行了详细介绍,同时给予了高度评价。赵副市长表示,通过推广实施“儿童性格涵养教学法”,
在涵养幼儿共情意识、文化认同及专注力方面,取得了良好的教育效果。尤其是将儒家文化巧妙地融汇在幼儿教育的各个环节之中,用涵养的方式来影响儿童的性格成长,不仅是西方“发现儿童”教育理念在中国文化背景下的创造性的应用,更是中国儒家文化的创新延展,具有开创性的意义。

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座谈会上,来自邹城市机关幼儿园的肖玉仙园长分享了自2016年10月引进“儿童性格涵养教学法”后,她的工作心得以及实践体会。肖园长从多个方面阶段性地阐述了“儿童性格涵养教学法”落地邹城的过程以及取得的成果。她提出:“实践证明,‘儿童性格涵养教学法’作为一种适合幼儿发展的教学法,值得推广和借鉴。在教学实验过程中,教师、幼儿与家长都受益匪浅。”

(图片来源于网络)

为了进一步深入了解教学法在教学一线的落地实践情况,这两天,阜阳考察团在崇德教育总督学杨艳芳的陪同下,先后参观了济宁市任兴幼儿园、邹城市机关幼儿园、邹城市阳光圣城幼儿园,并重点观摩了乐学堂实验班及“巧手鲁班”主题活动室。

一些有幸没有成为“留守儿童”的孩子,得到的“有效陪伴”实际上也很少很少。

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(图片来源于网络)

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家长们可能会时刻把孩子带在身边,却完全没有“陪伴”的意识,更不会想到要陪孩子看看绘本、读读书。

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这样刺目的数据不得不让我们看清这样一个残酷的事实:无论是个人、家庭还是社会,贫困地区婴幼儿早期教育都是一片“无人区”,而城市孩子与农村孩子之间,隔着的正是这片“无人区”。

参观过程中,考察团成员看得非常认真,每到一处,都忍不住驻足停留,对“儿童性格涵养教学法”的配套玩具、智慧宝盒等进行询问和把玩,对充满传统文化气息的区角玩具表现出了深厚的兴趣。

长远来看,富者恒富,穷者恒穷。农村孩子的命运就这样在底层的怪圈里恶性循环……

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可难道贫困的代际传递就这样永远无法打破了吗?

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当然不!既然已经清楚了问题所在,就要从根源下手,对症下药!

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9月9日,在深圳龙华区聚善日主题活动暨龙华区“讲文明·守规矩”文明周系列活动启动仪式上,由深圳市慈善事业联合会、中共深圳市龙华区委宣传部、中国(深圳)乐学乐园儿童性格养正研究中心联合发起的“与你共飞翔”公益活动宣告正式启动!

经过两日的深入交流学习,阜阳考察团高度肯定“儿童性格涵养教学法”。黄珍副市长表示,阜阳政府将进一步研究地区幼教工作实际,充分学习和吸收优质幼儿教育新方法、新思路,还会派考察团到深圳乐学乐园儿童性格养正研究中心考察学习,将在全市范围内推广宣传这套教学法,让更多的幼儿园了解和使用这一科学、系统的幼教体系,更好地回应民众对幼儿教育的关切和重视。

“与你共飞翔”公益计划重点关注贫困地区儿童的精神成长与自我发展,以精神与文化促进贫困儿童健康成长,为贫困山区的留守儿童能够迈入人生的第一个乐园,贡献与输送优质教学解决方案,支持山村幼儿园的事业发展。让更多的孩子不输在起跑线上!

END

在捐赠环节中,乐学乐园儿童性格养正研究中心首席专家、“儿童性格涵养教学法”学科带头人赵先德老师向同胜小学捐赠10个孔子书包,向龙华区打工子弟学校捐赠1000个孔子书包,向深圳市龙华区第六幼儿园及贵州省安顺市300所幼儿园各捐赠一套价值68200元的“儿童性格养正教学体系”,其中包括了《儿童性格涵养教学法教师专用教案》备课系统、中华智慧感统区角玩教具及性格养正教学桌面系统等内容。

关于我们

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乐学乐园是深圳乐学乐园儿童性格养正研究中心旗下的早教连锁品牌,是中国首家儿童性格养正早教机构,包括亲子园和幼儿园两种教育体系。

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乐学乐园把儿童“性格养正”作为早期教育的核心,核心研发团队将中国优秀传统文化现代化,结合中西先进的教育理念,研发创设了建国以来唯一通过中国教育学会相关专家委员会认证的儿童性格涵养教学法及儿童性格养正理论体系。

原央视少儿频道主持人、“与你共飞翔”公益活动大使金龟子姐姐也来到了启动仪式现场,为“与你共飞翔”公益活动带来了支持和真挚的祝福:“与你共飞翔,让幼儿园成为孩子的乐园,让孩子插上梦想的翅膀,健康快乐地成长。”


目前,该体系正在全国各地迅速推广,在北京、上海、广东、浙江、山东等18个省市地区已发展300多所民办加盟幼儿园及亲子早教中心,合作示范公办园达3100多家。返回搜狐,查看更多

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在“99公益集市”上,很多家长在了解了“与你共飞翔”公益活动后都自发地献出了一片爱心,而家长的行动也潜移默化地影响着孩子——“妈妈,我要用零花钱给贫困山区的小朋友送去希望!”听到孩子们稚嫩而真挚的话语,在场的人无不动容。

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雁群在天空中飞翔,会排成人字形或一字形,此为“雁阵”。“雁阵”是它们飞得最快也最省力的方式,因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼,能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力。而“与你共飞翔”公益活动,就是要让每个孩子都能加入到“雁阵”之中,一个也不落下!

关爱贫困地区幼儿成长

彻底阻断贫困代际传递

“与你共飞翔”

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